Cecilia Kilhamn Tallinjen som ett didaktiskt redskap För att elever ska kunna dra verklig nytta av en tallinje i sitt matematiklärande behöver de

i ett undervisningsutvecklande projekt inom matematik på lågstadiet. Den här rapporten redovisar delar ur ett matematikdidaktiskt undervisningsprogram utvecklat av Algebraiska symboler och generella modeller som medierande redska

Tallinjen kan även användas som ett visuellt redskap för att på ett konkret sätt ge eleverna förståelse för tal och talens storlek (Bay, 2001, s. 451). Utifrån Ytterligare ett exempel med Numicon och tiotalsövergångar, addition; Tallinjer/talrader som didaktiskt redskap kan ni läsa mer om här _____ Hej alla vårdnadshavare för klass 1B! Nästa vecka kommer vi att fortsätta arbeta med subtraktion i matematiken, eleverna visar god förståelse även om det är lite klurigt ibland. Cecilia Kilhamns artikel Tallinjen som ett didaktiskt redskap ur Nämnaren 2014:2 med motiveringen: Ett viktigt och intressant tillskott till undervisningen och vår förståelse för tallinjens egenskaper som modell av talen och hur den kan användas som modell för tänkande och matematiska resonemang.

Tallinjen som ett didaktiskt redskap

Nämnaren 2014:2. ncm.gu.se/stravorna 3A hantera procedurer och lösa rutinuppgifter, taluppfattning Addera decimaltal Ta ett foto eller rita av tallinjen så att eleverna kan skriva en egen kort text om vad de har gjort, Tallinjen som ett didaktiskt redskap. Nämnaren 2014:2. tre tidigare artiklar har vi beskrivit tallinjen som ett didaktiskt redskap, samt hur tallinjen kan användas som en modell för addition och subtrak-tion med såväl heltal som bråk. Här går vi ett steg vidare och visar hur även okända tal kan visualiseras på tallinjen och hur ekvationer kan lösas med hjälp av en dubbel tallinje. Användning av tallinjen för att beskriva ett intervall som är markerat på en tallinje. Kommentarer.

och lärande som kom ut i juni innehåller tre ämnesdidaktiskt intressanta artiklar . Alla tre handlar om vad det innebär att kunna det som undervisningen syftar till att Även Pernilla Ahlstrands artikel ”Inte ett öga torrt” – en stu

Med det menade han metoder för människan att hantera tänkande och problemlösning. De kulturella redskapen är inte medfödda utan de är artificiella, alltså skapade av människor. Dessa redskap, artefakterna förändras och förfinas hela tiden.

Vi ger dig som lärare redskap tallinjen och multiplikation men det handlar också om olika olika redskap, till exempel den didaktiska kartan.

uppenbara nyttoaspekter som har nämnts vill jag här lyfta fram idén om att den populär-vetenskapliga argumentationen kan användas som ett didaktiskt redskap i utbildningen. Inom de naturvetenskapliga utbildningarna är skrivträningen av tradition i huvudsak inriktad på den vetenskapliga genren. Att utforska nyanländas erfarenheter och kunskaper. Om kartläggning som ett didaktiskt redskap i nyanlända elevers utbildning: Authors: Sandell Ring, Anniqa: Issue Date: 19-Oct-2015: Degree: Student Essay: Keywords: Nyanlända kartläggning språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt: Abstract: Musik - ett didaktiskt redskap för barns lärande och utveckling? En undersökning om pedagogers inställning till att arbeta med musik i förskolan.

Att utforska nyanländas erfarenheter och kunskaper. Om kartläggning som ett didaktiskt redskap i nyanlända elevers utbildning: Authors: Sandell Ring, Anniqa: Issue Date: 19-Oct-2015: Degree: Student Essay: Keywords: Nyanlända kartläggning språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt: Abstract: Tallinjen som ett didaktiskt redskap För att elever ska kunna dra verklig nytta av en tallinje i sitt matematiklärande behöver de få undervisning om hur den kan användas både som en modell av talen och som ett stöd för tänkande och matematiska resonemang. Hur elever i år 2 uppfattar och använder tallinjen som redskap har undersökts i en Learning study.
Personbevis for studier

När tal representeras på en tallinje blir vissa egenskaper hos talen synliga medan andra hamnar i bakgrunden.

Didaktisk modellering kan innebära att didaktisk kunskap utvecklas av lärare i samverkan med forskare (Ingerman & Wickman, 2015). uppenbara nyttoaspekter som har nämnts vill jag här lyfta fram idén om att den populär-vetenskapliga argumentationen kan användas som ett didaktiskt redskap i utbildningen. Inom de naturvetenskapliga utbildningarna är skrivträningen av tradition i huvudsak inriktad på den vetenskapliga genren.
Sigvard bernadotte formgivare

Reflektion som didaktiskt redskap i forskarutbildningen . I forskarutbildningen är reflektionen central för såväl lärande som utveckling av en kritisk och vetenskaplig hållning. Det är genom reflektion som den forskarstuderande kan nå en djupare förståelse för teoretiska perspektiv, begrepp och kunskaper samt

Jag har märkt att många elever som har lite svårt med taluppfattning ofta har stor hjälp av att använda en tallinje som Cecilia Kilhamn Tallinjen som ett didaktiskt redskap För att elever ska kunna dra verklig nytta av en tallinje i sitt matematiklärande behöver de av V Andersson — det är att vara elev i behov av didaktiskt stöd i matematik. Teori.